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    《小乌鸦爱妈妈》教学设计

    《小乌鸦爱妈妈》教学设计

    教学内容:

    1、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

    2、表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》

    3、音乐游戏:曲调接龙

    4、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲

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    《小乌鸦爱妈妈》教学设计

    教学内容:

    1、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

    2、表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》

    3、音乐游戏:曲调接龙

    4、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲
    教学目标:
        知识与技能:学习用听视唱结合学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》,引导学生认真仔细地聆听音乐作品。音乐旋律婉转、流畅、动听,歌词形象生动,,作品充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。
        过程与方法:引导学生学习创编情景与动作进行表演,学习在情景中用动作来表现体验自己的情感,
        情感态度与价值观:引导学生用竖笛演奏歌曲《小乌鸦爱妈妈》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。引导学生通过听辨、曲调接龙等游戏形式,进行师生互动互动交流参加音乐实践活动。,提高音乐基础能力与即兴创作水平。

    教学过程:

    一、常规练习

    1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

    2、复习前课内容:表演及唱。

    3、竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏进行练习)

    4、节奏练习:自选(结合学习作品的节奏进行)。

    二、新课学习:

    1、导入新课:(放伴奏音乐,同学戴着小鸟头饰飞入教室)
    教师谈话后(放录音范唱)问题:歌曲中讲了一个什么故事?你准备给歌曲取个什么歌名?生:答

    2、出示大歌片《妈妈的心》听录音范唱两边,学生轻轻跟着录音哼唱
    师:这首歌曲的节奏有什么特点?这组节奏型共出现了几次
    ⅩⅩ  ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣读——拍——唱——吹(竖笛)——交流,一起唱

    3、指导学生随着音乐读歌词(有感情地朗读歌词,细细体会小乌鸦是如何爱妈妈的。

    4、学唱歌词

    1)模唱—讲解连音线的唱法——区分  5—3与 5—2 音唱准——有感情地轻声唱歌

    2)表演(完整地唱一边)分组讨论该如何表演?可以加入打击乐器与竖笛伴奏——展示
    三、听辨活动
    比一比谁的耳朵最灵(听一听曲调的色块中,老师弹奏的是哪一组音?)
    教师弹奏两边,学生听辨——连起来唱一唱——听辨快的同学给予表扬
    四、曲调接龙
    1、复习学过的  1、2、3、5、6一起唱一唱
    2、将范作唱一唱,让学生找出接龙的特点(即第二个曲调的开始一个音与第一个曲调的最后一个因是同一个音,曲调与曲调的衔接要按节奏衔接,不能脱节)
    3、小组即兴接龙(师生接龙?鸪到恿,比一比哪个小朋友接的最好、最快。

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