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    《一只鸟仔》教学设计

    《一只鸟仔》教学设计

    教学内容:

    1、学唱歌曲《一只鸟仔》

    2、表演歌曲《一只鸟仔》

    3、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲
    教学目标:
    知识与技能:学习用听

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    《一只鸟仔》教学设计

    教学内容:

    1、学唱歌曲《一只鸟仔》

    2、表演歌曲《一只鸟仔》

    3、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲
    教学目标:
       知识与技能:学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》,引导学生认真仔细地聆听素材统一,形象完美的音乐作品,有感情地唱好《一只鸟仔》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲;引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。  过程与方法:引导学生学习创编情景与动作进行表演,学习在情景中用动作来表现体验自己的情感,
        情感态度与价值观:通过乐器学习歌曲《一只鸟仔》,并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。
    教学过程:
    一、常规练习
    1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
    2、复习前课内容:表演及唱。
    3、竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏进行练习)
    4、节奏练习:自选(结合学习作品的节奏进行)。
    二、新课学习:
    1、初听歌曲《一只鸟仔》,听后说说,这首歌曲给你怎样的感受?(听后学生自由说)
    再听歌曲,引导学生发现,在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词,使得这首歌曲听起来更加与众不同。
    2、学唱歌谱(音组“5、6、1、2、3”)
        1)教师慢速弹琴,学生轻声跟唱(二遍)(唱谱是不加下滑音记号,注意八分休止符)
    找出难唱的地方重点练唱
        2)竖笛演奏《一只鸟仔》旋律
        3)读一读歌词(重点读象声词,模仿出鸟的叫声)
        4)轻轻地跟着范唱录音唱(二遍)
    重点练唱:
    2   3  │ 2  3  2  1 │2  0  5  5 │2 0  0│
    透  早    起来(伊嘟)拐    一 下 拐
    2   5  6 │ 5  0  0 │
    哮 啁      啁
    注意:唱出下滑音,且要唱得自然、唱好衬词和象声词,把歌曲生动有趣的爱鸟心情表演出来、在四分休止符“0”用 ⅩⅩ 拍手
    3、识儿童玩鸟行为图
         出示四幅儿童玩鸟行为图,请学生说说哪一些行为是对的?哪一些行为是错的?为什么?
        作为少先队员我们应该怎样做(增强学生护鸟、爱鸟的环保意识)
    4、表演
         分小组自己按照乐谱练习——分角色演唱和伴奏——展示——集体分角色演唱和伴奏
    小结:鼓励与表扬,指出不足之处。

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