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    [原创]《从“天圆地方”说起》教学设计

    2020-10-21   浏览数:

      
      [原创]《从“天圆地方”说起》教学设计
      教材分析本节课教学内容为大象版小学《科学》五年级第五单元第一课。本单元属于探究过程能力训练单元,有四课组成,按“地球概况——地球表面在变化——地球表面变化造成的影响”的顺序排列。第一课《从“天圆地方”说起》,引导学生回顾人类认识地球的漫长而艰辛的历程,树立“科学不断发展,探索永无止境”的科学态度,通过观察地球仪,并指导地球结构的一些基本知识。教学目标1、了解人类认识地球的艰辛历程。
      2、知道地球结构的一些基本知识,会初步使用地球仪。
      3、体验人类认识地球、探索地球的艰辛过程,激发学生对用于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
      教学重难点:认识地球形状及地球内部的构造。教学准备:课件、地球仪教学过程:
      一、创设问题情景,引入新课:
      a、古时候,人们心目中的地球是什么样子的?
        出示课件:
      在中国古代,人们认为天是圆形的,像一把张开的大伞覆盖在地上;地是方形的,像一个棋盘;日月星辰则像爬虫一样过往天空。因此,这一学说被称为“天圆地方说”。
      b、像我们古代的北京的天坛建筑就是圆的,而地坛建筑则是方的,就是这种想法的体现,那么现在我们结合当时的条件来想一想,为什么古人对地球形状产生这样的一个猜想呢?(设计意图:用天坛和地坛的图片,使学生了解古代人们对地球形状最初的认识,为后面的探究奠定基。
         让学生自由发言。
      二、表达与交流
        从生产力的不断发展,慢慢地人们对自己的想法产生了怀疑,  
      1.公元前300多年,古希腊著名学者亚里士多德,通过长期的观察,得出了结论:“大地是球形的。”让我们一起观测,亚里士多德观察到了什么现象。当现象发生的时候地球的影子是什么形状?(设计意图:让学生体验人类认识地球、探索地球的过程,初步渗透从不同的角度观察、认识、分析事物和现象的思想)
      出示教学课件
      2.1519年,麦哲伦和他的船员们,经过长达3年艰苦的海上航行,胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。他们用自己的亲身实践证实了地球是圆形的。(设计意图:通过视频介绍麦哲伦环球航行的故事,一方面让学生体会人们对地球认识的历程,另一方面增加学生的知识积累。)
      出示视频和课件
      3.出示我国“神五”“嫦娥奔月”照片,从太空中观看地球的形状。(设计意图:通过播放杨利伟为我们发回了地球的照片,取得的巨大成就,增强学生的自信心和民族自豪感。)
      三、观察与提问:
      教师拿出地球仪,让学生观看:你能在地球仪上找出自己的家乡吗?说一说在地球仪上你还发现了什么?看到地球仪上的线表示什么?
      小组内交换意见。
      教师介绍地球仪:
      1介绍经线和纬线。
      2蓝色、绿色、黄色代表什么。
      3我国位于哪个半球?
      让学生观察经线和纬线的特点并回答课件上的问题:
      A经线的形状经线是否等长经线所指示的方向
      B纬线的形状纬线是否等长纬线所指示的方向
     。ㄉ杓埔馔迹和ü醪窖安⑹褂玫厍蛞,增强地球仪基本知识,认识经线、纬线,了解半球,我国位于什么位置。)
      四、搜集资料、了解地球内部结构
        1、关于地球内部的有关资料请同学们观看大屏幕:
        人类在地球上已经生活了几百万年,地球的内部到底是什么样子呢?
        科学家通过研究地震波和火山爆发等,间接地揭示了地球内部的奥秘。一般认为地球包括地壳、地幔和地核三层。
        地壳是地球表面的一层薄壳,平均厚度17千米,但各处厚度不一,陆地厚度平均约35千米,而海洋部分平均厚度约7千米。
        下一层是地幔,平均厚度为2900千米左右。它是液态岩浆的发源地,但它的大部分是固体。大多数地震是由地;疃斐傻。
      地球中心部分为地核,半径3470千米左右,温度约3000摄氏度,最高可达5000摄氏度。地核又分为外层地核和内层地核,根据对地震波传播速度的测定,外核可能是液态物质,内核可能是固态物质。
     。ㄉ杓埔馔迹和ü亩恋厍蚰诓康慕峁,为做地球结构模型做个铺垫)
      全课小结:
      今天我们学习了地球仪,了解了地球的内部结构,下面我们运用我们所学的知识,课下做一个地球结构模型。
      从这一节内容中,我们知道了,人类从来没有停止过探索的脚步。今天我们虽然看到了美丽的地球,但地球神秘面纱并没有被人类真正揭开,地球还有许多未解之迷有待我们去探索。
      板书猜想古人
      假设亚里士多德
      验证麦哲伦
      科学结论地球是个球体
      

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