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    [原创]桥梁第一课《我的“希望工程”》教案

    2020-10-17   浏览数:

      
      [原创]桥梁第一课《我的“希望工程”》教案
      课程名称:第一课《我的“希望工程”》
      使用教材:《桥梁——实用汉语中级教程(上)》
      班级:大四周末班
      教学课时:6课时
      教学目标:
      1.能够掌握生词中的实物名词、动作动词和副词的实际意义和用法,能够在正确的语境中运用这些词语,以及说出准确的语法结构。
      2.能够流利的朗读课文,语音、语调基本准确,自然
      3.能够听懂有关于“希望工程”等内容的故事
      4.能够表达课文内容,并且在生活中遇到相关话题时能成段准确表达,话语自然流畅
      5.能够熟练书写本课生词
      教学重难点:
      1.重点词语及近义词辨析,如发布——宣布;救助——帮助;希望——盼望;急忙——着急;离合词:跳舞
      2.语法:副词“轻易”的不同含义及用法;副词“其实”在不同语境的运用;连词“而”与其他词语的搭配;介词“凭”的用法;副词“总算”的用法;趋向补语“……下去”在不同语境中的不同含义。
      3.成段表达训练。
      教学方法:
      1.课堂教学按照“生词——语法——课文——拓展练习”的顺序,循序渐进。
      2.运用直观手段,使用多媒体辅助教学。
      3.讲练结合,精讲多练,听说领先,同时注意语体转换。
      教学步骤:
     。ㄒ唬┑既
      你们知道什么是“希望工程”吗?
      “希望工程”都会做什么事?
      你的国家有“希望工程”吗?
      我们刚刚说了“希望工程”的话题,那么今天我们要学的课文就是一个大学生帮助不能上学的孩子的故事。
     。ǘ┥恃
      1.学生自主认读生词1-21
      2.学生单个读生词,教师纠正读音
      3.教师领读生词
      4.讲练重点生词:
     。1)发布:发布一条新闻、发布一条消息
      例:新闻发布会
     。2)宣布:宣布+事情
      例:老师宣布:“今天下午不上课!”
      近义词辨析:
      【发布】不是个人行为,通常是国家、政府等单位,如发布新闻、命令、指示、法律法规;
      【宣布】是个人行为,如宣布消息、事件
      练习:
     、僬飧龉菊倏诵挛牛ǎ┗。
     、谖蚁衷谙虼蠹遥ǎ┮桓龊孟。
     、劾鲜Γǎ┝丝际猿杉。
     、芟衷谖遥ǎ“比赛正式开始。”
     、菡ǎ┝嘶肪潮;し矫娴囊恍┱。
     。3)救助:帮助别人让他脱离灾难、贫困、危险或者死亡。
      近义词辨析:【救助】和【帮助】
      对象上:
      救助:特别困难的人,如病人、受灾的人
      帮助:一般人,如朋友、同事
      手段方法上:
      救助:物质(金钱)
      帮助:物质、精神
      练习:
     、傩⊥跎×,但是没有钱去医院,我们班的学生和社会上很多有爱心的人()了他。
     、诶鲜,这个字我不认识,你能()我吗?
     。4)贫困:经济上的贫乏。穷(口语),贫困(书面语)
      例:贫困县、贫困村、贫困户
     。5)失学:失去上学的机会或中途辍学(借助“失业”帮助理解)
      例:失学儿童/青少年/大学生
     。6)成千上万:形容数量极多(千、万是虚数)(展示PPT图片帮助理解)
      例:成百上千成百成千成千上万成千成万
      吴哥窟吸引了世界各地成千上万的游客。
     。7)重新:再、又,从头另行开始
      例:你再读一遍。=你重新(再)读一遍。
      他的作业字迹很差,老师让他重新写一遍。
     。8)颤抖:因为生病、高兴、生气、紧张,身体发抖(动作演示,不自觉地小幅度抖动)
      例:①由于发烧,她全身颤抖得厉害。
     、谔秸飧鱿,老王气得微微颤抖。
     。9)拆:把……打开,分开(动作演示)
      拆信拆快递拆红包拆手机
      拆开拆下来拆了一个小时
      例:你不应该拆别人的信。
      我把你的手机拆开了。
     。10)邮包(直接展示图片)
     。11)猛:用的力气很大
      轻轻打开门——猛地打开门(动作演示,通过对比帮助理解)
      猛地+动作
      例:他猛地一回头。
     。12)葵花子/瓜子(图片展示,向日葵、葵花子一起讲解)
      嗑瓜子
     。13)洒:水或东西落在地上(动作演示)
      例:杯子里的水洒了。
      他不小心把手里的瓜子洒了一地。
     。14)模糊:不清楚(借助反义词“清楚”讲解,展示图片加深印象)
     。15)轻易(多用于否定)
     、偎嫠姹惚
      ·这件事你知道得不多,不要轻易说出你的想法。
      ·任何一种语言都不是轻易可以学好的。
     、“轻易不/轻易……不”表示“很少”、“不容易”的意思
      ·他身体很好,轻易不生病。(轻易……不)
      =他身体很好,不容易生病。(不容易……)
      ·赵先生太忙了,你轻易找不到他。(轻易……不)
      =赵先生太忙了,你不容易找到他。(不容易……)
      练习:判断对错
     、侔⒗镄醋饕凳狈浅H险,不轻易出错。()
     、谖颐侨菀撞荒苁涞簦╨ose)这场比赛。()
     。16)控制
     、俨蝗……继续活动
      例:你要控制自己的情绪,不要生气。
     、诳刂谱。芸刂疲/控制不住(不能控制)
      例:我很想控制住自己,但我还是哭了。
      他控制不住自己,眼泪流了下来。
     。17)扭:转、摇动(动作演示)
      例:①他的字写得歪歪扭扭。(图片对比:歪歪扭扭(不端正)——工工整整)
     、谂ね罚ɑ赝罚ǘ魇痉叮
     、畚业慕排ち。
     。18)恳求:诚恳地请求
      例:我恳求你教我学汉语吧。
      辨析:【恳求】和【要求】
      例:我要求你们必须按时完成作业。
      我恳求你借我一点钱吧。
     。ㄈ┭翱挝1-5段
      1.学生分段读课文
      2.读课文第一段分析句子:“建立我国第一个救助贫困地区失学青少年基金会”,回答问题:
      建立什么?什么基金会?这个基金会是做什么的?救助谁?哪里的青少年?青少年怎么了?
      3.读一二自然段,回答什么是“希望工程”并填空?(PPT展示“希望工程”相关图片帮助理解)
      希望工程是一项活动,目的是帮助偏远、落后和贫困地区的重新。
      4.课文第三段重点词语解析
     。1)引:让……出来、出现,引导
      例:①老师先讲了一个故事,然后引出了单词。
     、谀闳ソ淌,把他引出来。
     。2)感人:让人想哭(感动)
      例:这个故事真感人啊,听了以后我哭了。
      那部电影很感人,你一定要看看。
      5.学习课文第四段
     。1)重点词语点拨:激动、酸(心酸)
     。2)“男孩子是轻易不掉眼泪的”——男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处
      6.学习课文第五段
     。1)离合词
      跳着舞(跳舞)
      跳舞:跳了舞、跳了一早上舞
      唱歌:唱一首歌、唱一小时歌
      出国:出了一年国、出了三次国
     。2)重点句子“有多少孩子想读书、想学写字啊”
      “多少”表示“很多”
     。3)“让我把小学念完吧”
      念小学/初中/高中/大学
      上小学/初中/高中/大学
     。ㄋ模┬〗
     。ㄎ澹┳饕担
      1.复习生词1-21,下节课听写
      2.预习下一部分生词与课文
      

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