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    [原创]耐心满满教育学生

    2020-07-13   浏览数:

      
      [原创]耐心满满教育学生
      俗话说:“罗马不是一天建成的。”学困生的形成也不是一天两天的事情,而是经过很多事情的累积逐渐形成的,并且,导致学困生形成的原因也是多种多种多样的,有来自家庭和父母方便的,有学校和老师方面的,有学生个人方面的,也有社会方面的。因此在学困生转化的过程中,任何一方面出现问题都可能诱发学困生行为的反复,指望通过一两次成功就能保证学困生永不再犯错误,是一种很不现实的想法。
      李俊豪,一个看上去极其乖巧伶俐的男孩子,但学习成绩并不好,还经常在班里与同学打架,老师每次批评他之后他就会老实几天,但每隔几天毛病又犯了,前任班主任看到他就很头疼,我接手这个班之后,对他给予了特殊的关心和照顾,而他似乎也有所好转,有很长一段时间没有打架了。然而,有一天有同学跑过来告诉我,李俊豪又与同学打架了,我一听就火冒三丈把他叫到办公室里声色俱厉地把他批评了一顿,他并没有反驳,只是偶尔抬起头似乎用他的眼睛表达着他的不服气,见他无语,我就让他回去写保证书,明天交给我。等他回去以后。想到他的表情我又反思一下自己刚才的行为,心想是不是有什么地方冤枉他了。
      这次批评之后,他好像有点沉默,没有再发生打架事件,但那双不服气的眼睛,却一直在我脑海里出现,直到有一天我才了解到,上次打架的真正原因。他有一个哥哥叫李佳豪,也在这所学校读书,是全校有名的“捣蛋分子”。对于一般同学而言,有这样的哥哥做靠山,是很幸运的事情,他以前也是这样认为,经我的教导后,他的思想发生了根本性的转变,认为有那样一个哥哥是一件很丢脸的事情,而上次与同学打架,也是因为那个同学说:“李佳豪是你哥,真牛!”了解到这个真相之后我私下找到他,和他谈心。“俊豪你是独生子吗?”我明知故问。他语气平淡的说道:“我有个哥哥。”“他在哪读书?学习好吗?”我继续问道。“他不争气,天天惹我妈生气。”他的语气很激动,同时又参杂着一种很难说清楚的痛苦表情。
      看到他的表情,我心头掠过一丝惊喜。“俊豪,你知道你哥不好,惹你妈生气,可是你忘了你妈还有一个儿子他叫李俊豪呀,难道李俊豪也要天天惹妈妈生气,让妈妈失望吗?”我语重心长地说道。李俊豪不语,沉默并思索着。突然,他猛抬起头,似乎看到了从未有过的希望。我紧接着说:“俊豪,你会成为你妈妈的骄傲,更会成为老师的骄傲。”第二天我在办公桌上看到了这样的留言:“侯老师,谢谢你帮我找到了答案,我保证以后不再打架了,其实之前我就曾经向你保证过,可是。。。。。。这是我第二次保证,请你相信我。同时我还保证我会成为我妈的骄傲。”
      之后一学期里他果然没有再打过架,而且开始努力发奋。
      学习成绩有了一定的提高,尤其是我教的英语科目,居然破天荒地得了80分,我在评语中这样写道:“俊豪,我为有你这样的学生而骄傲,我相信你妈妈一定也为有你这样的儿子而骄傲。”
      新学期开始了,李俊豪又一次犯错误了,对他出现的这种事情,我却丝毫没有感到意外,也没有找他谈话,只是给他写了一个小纸条,里面有这样的一句话:“请记住你永远都是我和你妈妈的骄傲!”
      也许是我对他的耐心,或许是我对他的信任,让他敢于第三次保证:“侯老师,这是我第三次向你保证不再惹您生气,我不知道你是否还相信我,但我自己相信自己,我会努力的,请您看我的表现吧,谢谢您了。”
      我的回答很简单:“别说你保证第三次,就算你保证100次后,有100次反复,老师都会相信你的第101次保证的,只要你是发自内心的。”
      通过这件事,让我认识到学困生的转化,从来都不是一蹴而就的,冰冻三尺,非一日之寒,面对不良行为的反复,作为老师,我们一定要表现出足够的耐心和信心,不要急躁,抓反复,反复抓!
      

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