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    心中的那一缕光

    2020-07-13   浏览数:

      
      心中的那一缕光
      小杰是个坐校车的学生,至今已转过来有一年了。
      他是个外向的男孩,学习成绩不太好,不过人缘不错,不到一个月的时间,就和我们班级里的男生打成了一片,惹得班级里的男生都尊他为“杰哥”。
      可是,他也是个调皮的男孩子不遵守班级纪律,上课接老师话把儿,听课走神都是常有的事情。男孩子也与他结帮拉伙,在班级里掀起了一波又一波的风浪,惹得老师们都感叹着:这孩子扰乱了整个班级的秩序,好好的班风都被他给破坏了。
      作为他的班主任,我也感受到了他强大的“影响力”,心想:改变他得费点力气了!心中的教育理念告诉我:要想让一个孩子变好,最好的方法就是帮助他建立起自信心,而不是拿手中仅有的权威去使他屈服。所以,我开始试着帮他建立起自信心。
      起初,我总是提醒他上课要认真听讲,希望他能够在学习上找到自信?墒撬淖⒁饬ψ苁窃诓恢痪跫淞镒,上自习的时候也总是捣乱。因此,我开始意识到让基础知识太差的他让踏踏实实去学习实在是太不容易了。内心不由得失望了一些。
      这学期由于特殊情况,就餐地点挪到了教室,而每天领班级餐的任务就落在了几个身体健硕的男孩身上。每次打饭的时候都有小杰积极活跃的身影。
      看着那忙来忙去的小身影,内心不由得为他竖起了大拇指。我想:小杰虽然学习不太好,但却是个爱劳动的孩子。我何不以此为突破口,帮助他建立自信心呢?
      于是,我开始夸奖小杰的勤劳与积极,在全班里表扬他为班级所做的贡献,甚至封他为班级里的“伙食长”,让他每天帮班级打饭打菜,并且负责把吃完饭的盆具送到统一收集地点,班里的一切都在他的指挥下运行的井井有条。
      日子一天天过去,小杰在课堂里的表现也开始有了转变。我能清晰的感觉到他在努力地让自己集中注意力听讲,不再像以前那样心不在焉。不仅如此,他遇到不会的问题,也能够主动去问同桌了,甚至来问我。这一点转变令我喜出望外,即使他的学习还没有明显起色。
      面对调皮捣蛋的学生,我们总是习惯于用呵斥、指责的方式来使学生改变自己的不良行为。如果通过多次说教还是不能改变学生,大多数老师总会感叹这个孩子已到了病入膏肓、无可救药的地步了,便开始对他们不管不问甚至放对他们的教育。以前的我也总是这么选择。
      教育家夸美纽斯说:教师是太阳底下最光辉的事业。是啊,教师就应该是满满正能量,为孩子带去阳光和温暖的那个人。当孩子周围充斥的都是嘲笑与谩骂时,教师那句带有欣赏与赞扬的话或许就是他们心中的一缕阳光,并为他们的人生带来转变。
      

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